修学旅行団報告第５弾（最終）
キッザニア満喫中の子どもたちです。
開館すぐに入場できたため、希望の体験ができている様子です。
タイムマネジメントがカギですね。
子どもたちの気持ちは写真からご想像ください！
この後、１４：００にキッザニアを出発し、帰路につきます。
こちらでの報告はこれで最終です。
フォトアルバム
校訓
正しく 強く ともどもに
学校教育目標
笑顔生み出す児童の育成
〜感じる 考える 実行する〜
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周辺学校のようす
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(推薦文: 教育のための科学研究所)
東ロボくんの開発責任者で、読解力を調査・研究し、受検者数50万人のRSTを開発・普及させてきた『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』の著者による待望の続編! RST受検者50万人のデータを元に、シン読解力とはなにか、教科書が読めないのはなぜかを明らかにし、RSTの成績向上に成功した事例を紹介しながら、シン読解力習得の処方箋を示す。
出版: 東洋経済新報社
(2025年02月)
